Cette formation s'adresse aux préparateurs physiques (étudiants, professionnels) amenés à évaluer la capacité aérobie de différents publics.

Elle a pour objectif de vous aider à définir et appliquer, pour chaque situation d'évaluation donnée, quatre des cinq critères déterminant la sélection des tests de terrain : la pertinence, la validité, la fidélité et l'accessibilité.  

A l'issue de cette formation, vous serez apte à choisir un test correspondant à l'objectif d'évaluation que vous vous êtes fixé(e), en appliquant ces quatre critères fondamentaux et en prenant en compte un cinquième facteur : l'utilisation que vous souhaitez faire des résultats obtenus.

Pour suivre cette formation, vous devez :

• Connaître les différents facteurs de la capacité aérobie et ce que permet leur évaluation
• Connaître les tests de terrain, leur utilisation et leurs objectifs d'évaluation

Cette formation repose sur l'étude des six tests suivants :

- de la plus grande distance de course parcourue en 12 minutes de Cooper (1968)
- progressif de course navette de Léger et Lambert (1982),
- progressif de course sur grand terrain de Léger et Boucher (1980),
- progressif Vam-éval de Cazorla et Léger (1993),
- progressif de course derrière cycliste de Brue (1985),
- progressif de course à paliers de 3 min, ou test de l’Université de Bordeaux 2 (TUB2, Cazorla 1990).

Vous devez donc avoir des connaissances sur le protocole et le contexte de passation de ces différents tests.

Une évaluation formative, sous la forme d'un questionnaire à choix multiple,  est proposée à la fin de cette formation. 

Cette évaluation porte sur l'ensemble des contenus d'apprentissage couverts par cette formation. 

• Suivre la totalité de la formation. Vous pouvez suivre la formation dans l'ordre suggéré dans le menu ou choisir votre progression : chaque partie de la formation fonctionne de manière autonome. Vous êtes donc libre d'organiser votre apprentissage comme vous le souhaitez. 
• Suivre une partie la formation. Selon votre niveau de connaissances, vous pouvez faire l'impasse sur les parties que vous estimez maîtriser. L'évaluation proposée au point 7 vous permettra  d'évaluer vos connaissances d'ensemble et d'explorer les contenus que vous maîtrisez moins.  
• Rythme d'apprentissage. Vous êtes libre d'accéder aux contenus quand vous le souhaitez et d'interrompre/reprendre votre apprentissage à tout moment.